Ejercicio final. diseño de un módulo de información/exposición cubo 6x6x6 (escala 1:20)

Elejercicio final implica el diseño de un módulo de información /exposición en un cubo o espacio de 6 X 6 X 6  (como el que se encuentra en el edificio Q). a escala 1:20
Para ello será necesario aplicar todos los conocimientos del curso, los temas y conceptos trabajados incluyendo color e iluminación



Tipos de organización espacial

Esta semana se trabajará en la comprensión y conocimiento de los distintos tipos de organización espacial. Se analizarán ejemplos gráficos y casos reales de organizaciónes lineales, centralizadas, radiales, agrupadas, en retícula, combinadas etc.
Se realizará una investigación sobre la ciudad (diferentes ciudades) para identificar los tipos de organización empleados en la concepción del espacio y la arquitectura. Se apoyarán además con análisis de imágenes aéreas de distintas ciudades, buscando los tipos de organización en ciudades del mundo. Utilizando Google Earth.
El objetivo es que el alumno desarrolle la capacidad de observación, análisis y síntesis y sepa reconocer los criterios de organización espacial en los sitios que frecuentamos. Asimismo, desarrollar la capacidad de observación y análisis indispensable en el oficio de la arquitectura.

Superficies regladas

El ejercicio tiene como objetivo la creación de una superficie generada por el movimiento de una recta, denominada generatriz manteniéndose en contacto con otras líneas, denominadas directrices, cumpliendo además en su desplazamiento ciertas condiciones particulares.
El aprendizaje buscado es que el alumno comience la comprensión del espacio tridimensional tomando como referencia compositiva el movimiento generado con lineas rectas para desarrollar una superficie en movimiento. Desarrollar una superficie reglada generada por medio de la unión de los palos de madera, manteniendo contacto con las demás piezas.
El material a emplear se compone de al menos 200 palos de madera de sección cuadrada de aproximadamente 10-12 cm. de largo. (palitos de paleta), pegamento blanco y cartón batería.

Crítica: composición débil

Escala adecuada

Autocrítica: totalmente de acuerdo con usted maestr Mónica, la composición es muy débil en el tema

Sección aurea

Parte de este ejercicio consiste en conocer los distintos sistemas de
proporción empleados históricamente en arquitectura y particularmente
explorar el origen y trazo de la sección áurea y su aplicación en arquitectura.

El objetivo del ejercicio es que el alumno conozca y comprenda los distintos sistemas de proporción empleados en la arquitectura a lo largo de la historia y que sea capaz de aplicarlos en el diseño arquitectónico actual.

Elaborando 3 ejercicios tomando como base un cuadrado de 10 x 10 cm. de carton ilustración blanco y negro, trazando con la sección áurea hasta obtener 5 cuadrados proporcionados con dicho trazo. Se repite esta operación hasta obtener 30 piezas de cada tamaño. La misma operación se realiza para obtener la misma cantidad de 30 rectángulos aúreos de distintos tamaños.

Con dichas piezas se realizan tres composiciones, combinando  cuadrados con rectángulos.

1. La primera composición empleando un cuadrado y un rectángulo de cada color. (18 piezas) desarrollar los conceptos de ARMONÍA Y CONTRASTE.
2. La segunda composición empleando dos cuadrados y dos rectángulos de cada color desarrollando el tema de SIMETRÍA.













3. La tercera composición empleando el resto de las piezas para desarrollar el tema de MOVIMIENTO.

Horizontalidad con planos verticales

Esta semana se continúa con el ejercicio de horizontalidad y la revisión y entrega del mismo para comenzar el ejercicio de verticalidad con planos horizontales, empleando el mismo concepto del ejercicio anterior

Critica: Trasformación interna no tan afortunada

Bien hecha

Limpia

Diseño exterior bien logrado

Términos de fisionomia bien logrado

Transformación progresiva de planos

En esta semana se trabajará dentro del tema del Plano y el volumen, los conceptos de SUSTRACCIÓN, ADICIÓN, ORDEN, MOVIMIENTO Y ESTABILIDAD, en una composición vertical con planos horizontales.
Se pretende que el alumno explore las posibilidades de crear formas y volúmenes nuevos a partir de la modificación de cualquiera de las formas basicas que son el cuadrado, el círculo o el triángulo a través de ejercicios de sustracción progresiva de los planos.
En este ejercicio el alumno se enfrentará al reto de crear un elemento vertical con 50 planos horizontales modificados a partir de sustracciones y adiciones progresivas y continuas realizadas sobre los planos. Un reto importante es resolver la estabilidad estructural de dicho elemento.
La medida de la figura básica inicial (circulo, triángulo o cuadrado) es de 10 cm. x 10 cm. El material a emplear es cartón batería, y la base deberá ser rígida, construida en cartón ilustración color negro de 30 x 30 x 3  cm.

Crítica: Interesante modificación de planos

Trabajo limpio

Cuidar trazos

Bien logrado

Composiciones a partir de la suma de volumenes (cubo)

Composiciones a partir del cubo

Descomposición de la forma

Objetivo: Que el alumno comprenda el proceso de transformar una forma básica como un cubo para generar componentes o elementos producto de esta transformación que puedan servir en la creación de objetos-espacios arquitectónicos.

Que el alumno realice el proceso de transformación de una forma básica (cubo) para generar mínimo 10 elementos a partir de este proceso.

Que el alumno realice composiciones horizontales y verticales a partir de los volúmenes generados y que comience a conceptualizar formas y espacios arquitectónicos.

Que el alumno aplique los conocimientos obtenidos en la materia de dibujo técnico para la representación gráfica de los elementos generados en dichas composiciones.

Que el alumno presente sus composiciones a través de láminas de presentación final.

Material:

Cartón batería

Material de dibujo técnico.

Dos superficies de lisas negras y cámara fotográfica para realizar las láminas finales.

Pegamento y material de trazo y corte.

Técnica:

Cada alumno deberá descomponer el cubo, en al menos 10 volúmenes como mínimo. El volumen original tendrá una dimensión de 20 x 20 x 20 cm. respectivamente.

Una vez realizada la descomposición y construidos los volúmenes correspondientes, trabajar en dos composición horizontales, y dos verticales para dibujar en los formatos de láminas asignados cada composición.

Una vez realizados los trazos correspondientes, armar una lámina de presentación final que incluya las imágenes de las composiciones desde distintos ángulos.

Adición y sustracción

Objetivo: Que el alumno se sensibilice con el manejo de planos diversos, modificados a través de adiciones y o sustracciones de figuras como triángulos, romboides y rectángulos, e inicie su entendimiento con la utilización de la interrelación y efectos espaciales de formas, colores neutros como negro y gris sobre base blanca, la visualización de los ejes de composición, la composición dentro de un espacio delimitado y la proporción en el trabajo partiendo de la idea de adición y sustracción de figuras entre si.

Material:

1 pliego de cartón opalina,

1/2 pliego de cartón pop-up, pop set o similar de color negro.

Pegamento y material de dibujo y corte.

Adición: añadir una cosa a otra

Sustracción: Acción de apartar, separar o llevase una cosa del conjunto del que formaba parte

Trabajo de adición a partir de un rectángulo

Adición a partir de un círculo

Sustracción a partir de un círculo

Sustracción a partir de un rectángulo

La crítica en general de las 4 composiciones comentó que se trataba de un trabajo limpio e interesante las formas finales

Autocrítica: La manera en que trabajé los ejercicios fue muy interesante pues empezé con el producto final y a partir de ahí fui pasos atras para llegar al inicio

Abstracción de una imagen

En este trabajo la intención era que el alumno identificara los rasgos mas importantes de una imagen y poder hacer la abstracción dejando solo los elementos indispensables

Material:
Cartulina iris (negro y blanco)
Papel mantequilla

Imagen original

Fotocopia blanco y negro

Composición final

Crítica: Trabajo bien logrado y limpio

Autocrítica: Se me hizo un trabajo bastante bien logrado en el cual se distingue perfectamente el edificio que se desarrolló